重,谁也不敢把时间浪费了,生怕写不完……
第一道题,用最简洁、简单而扼要的语言,描述图画。这一题暖暖写了十多分钟,通篇简洁,统共用了不足百字,用语、用词也都挑选最简单的。什么比喻、夸张一类的手法通通舍弃,只剩下最简单的骨感。
然后,立刻开始作文题。
文以载道。
这一个题目她的心中早已经有了答案,也不需要现在进行怎样复杂的思考。她只是想了一番用词,斟酌了一下行文,之后就开门见山:文以载道,文何以载道?子墨子载道不以文章,其行也磊落,弟子影从。故为义之所在,刀山火海,死不旋踵斯以文载道乎?子墨子以行而载。
一句开门见山,气势十足能载道的不是文章,而是一个人的德行!这就是暖暖的观点,文在一定的程度上,可以弘扬、粉饰道,去描述它,可却无法载道。道必须是要用德行去承载的!
德是秉性,是道的外在体现,有道故而德能够彰显于外,弘,故可有人随之、学之;行便是行为,只有行为符合道,道具备实际的操作性,是可行的,那么人也才会遵从。
下面,她便很详细的,论述了这一个道理。
笔尖在纸上“沙沙”的游弋,雪白的纸上一行行整齐、娟秀而骨感的自己,相互的交织在一起,似有一种奇异的肃穆、沉稳。她低着头,默默书写,一页的纸张很快铺满,她估算了一下,便上讲台:
“老师,两张……”
曹魏递给她两张纸,远远瞥了她的试卷一眼,一眼便将她的文章看了一个大概,明显能看出暖暖算是开头了,可写出的内容并不算多。便问:“两张纸够不够?要不多拿几张吧,剩下的考完试还回来就行了。”
“哦……”
暖暖点头。
曹魏也没数,直接分了她一小沓的纸,看样子似乎有六七张。暖暖回到桌位后,便继续写,第二张纸铺满后,铃声就响了。她没有停笔,继续写,曹魏则是让未曾领取纸张的同学立刻停笔,然后收卷。
整个第一考场,领取了纸,还在写的一共七个人。
暖暖已经开始写第三页。
她极专注,认真……
如文可载道,那此文便承载了她的道和信仰。是将她内心最神圣、美好的一面通过文字展示出来的。写到后面,她放弃了整体文章的布局、放弃了对文字的斟酌,意之所达,恣意挥洒,洋洋的文字流淌,须臾就溢满了纸张,一页又一页……整个班级中,不知不觉就只剩下了三个人。
一个是曹魏,一个是金老师,一个是暖暖。
同学都已经走了……
时间在逝去,外面的天色也变得暗了几分教室的白炽灯突然明亮起来。暖暖被瞬间变化的光线一刺激,便抬起眼。她一下现时间竟然这么晚了,她惊讶、惊喜的看到讲台上坐着的人……
是妈妈!
曹魏老师则和金老师坐在讲台下,她旁边的考试桌的位置上,很安静。
她眨眨眼,看妈妈,以为是自己写的时间长了眼花的幻觉。
苏倚轻轻的笑,颌,声音轻柔委婉,透着一丝淡淡的爱和怜,柔声道:“快写吧,别看妈妈……”
“哦……”
她低头,继续写。
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