看到这个名字的时候,乔安本来以为是全班同学相互残杀,或者类似杀手组织培养学校的那种一听就让男人热血沸腾的故事,可是在看过之后,却发现并非自己所想的那种样子,更离谱的是,他竟然被一只触手怪给治愈了!作为一个曾经“误入歧途”,人们眼中所谓的差生,对于《暗杀教室》的代入感简直不能再高。要说设定的话,这一个故事中bug一大堆,可是漫画或者虚构故事本来就不是玩找bug的游戏的,如果以这种角度的来看的话,那还有什么书能比科普读物更好看?那无数的作者恐怕都得饿死了。当然,前提是这些设定不会让人产生违和感,同时也要有趣。《暗杀教室》就很有趣,无厘头的形象塑造,夸张的剧情展开,成就了它自身的特点——夸张至极限的矛盾塑造!对于绝大部分学生来说,老师可以说是他们的阶级敌人——无关老师的好坏,因为作为对立阶级来说,学生都处于被老师管制与约束的阶级。这是一种天生的压迫与反抗,也就是所谓的叛逆时代。从当初《**》连载事,所爆发出的校园事件——连平时看起来非常乖巧的孩子,也会怀着做坏事的忐忑与兴奋混杂的心情,偷偷在笔记本上添上老师的名字,由此可见一斑。这些事情学生们也就只是想想而已,或许是过过叛逆的嘴瘾,发泄发泄青春勃发的荷尔蒙。而《暗杀教室》的诞生,一下就戳中了他们的软肋。故事中。老师和学生的矛盾被夸张到了极致——不是你死,就是我亡。《暗杀教室》也不是那么一帆风顺,《**》连载的时候,好歹从名字上来看,并没有什么不妥。不过《暗杀教室》这名字一看就让教育局的人坐不住啊。一部《**》已经让老师们的心伤痕累累,再来一部《暗杀教室》,是准备教育孩子们,对全世界的老师赶尽杀绝吗?几乎刚连载第一话,在这个故事的名字刚出来,不过1个小时。贺晨就接到了电话——在某些时候,当局的反应速度永远是那令人惊讶,几乎快跟杀老师差不多了。不过跟《**》不同,小本本的故事是真的要打开人内心黑暗的潘多拉魔盒,而《暗杀教室》的故事却是讲述学渣努力超越学霸。团结一致,拯救世界,弘扬正能量的故事——就是手段有那么点剑走偏锋。经过贺晨的详细解释,甚至将后续的故事与大纲剧透了出来,才让对方终于放心。到最后还想向贺晨建议修改下名字,不过被贺晨以“修改了之后就没味道”为由拒绝了。贺晨对搞审核的这一批人感到由衷的敬佩,在这一个可能发生“一个剧透引发的血案”的世代里,他们的工作内容就是“被剧透”。他们是这个世代默默无闻的勇者!“真是太有趣了。
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