务于旋律,我们也必须倾听旋律。”
眼前一波绿色教学点+1升起,李安欣慰地点了点头。
“现在和我一起记住第一句话,右手演奏的旋律与左手演奏和弦无关。”
这次孩子们彻底明白了为什么开始李老师要把和声从旋律里踢出去,左手的功能怎么能和右手的功能混为一谈。
见孩子们似乎已经有点感觉了,李安也直接了许多:“那我们再看看节奏。”
说到节奏,孩子们可太有话说了,就算您不举例子我们多少也能想象出来和声与旋律是两样东西,毕竟是两只手弹的东西。
可节奏难道不是在旋律里面的吗!?虽然按您说的划出旋律线里面是没有节奏体现,但但但,那您倒是说说节奏不属于旋律,那它属于什么?
李安当然知道孩子们心里的想法,不过节奏的表现手法又是另一个课题了,而且他必须得先让孩子们明确节奏不属于旋律。
“来来来,干脆我也不弹了,”李安起身快步走到台下,“这样,我不选人,你们自己选,每组选出一个代表上来弹一弹,咱们就让你们自己弹,让你们自己听,好不好。”
这一番“挑衅”孩子们怎么能受得了,他们必须得派出自己组里弹得最好的人去接受挑战!
很快,各组孩子隔空选出了他们的代表。
一组巴赫小队:苗恒瑞
二组莫扎特小队:刘子谦
三组舒伯特小队:马昊
四组海顿小队:车琳
五组贝多芬小队:唐小星
五个孩子起身台上一站,这可以说是本次夏令营的最强演奏阵容了!
台下的小伙伴们很是兴奋,台上五人有点摸不着头脑,李老师要他们上来做什么呢。
李安把五个孩子聚到一起,小声吩咐起来。
哈?五个孩子听完心说就这么简单?
李安:“就八小节反复,简单吧。”
简单,太简单了。
可五个孩子都不敢说简单,几人你看看我我看看你,总感觉其中有诈似的。
“来,一人一台琴,我们马上开始。”
五个人分别坐到五台钢琴前,然后等待下一步指使。
“卡农大家都听过吧。”
台下:“听过!”
李安转脸看向五人:“咱们就按照你们的分组顺序,苗恒瑞一会你先弹,然后刘子谦进,马昊进,车琳进,唐小星进,明白”
台上五孩齐声:“明白。”
李安退到一旁,全场安静。
片刻,“1,2,3,走。”
随着李安一声令下,苗恒瑞抬起右手开始演奏李老师刚才告诉他的旋律。
五个人里只有刘子谦弹过卡农,但是真的没关系,只有八小节来回重复,还只是一个手,李老师刚才已经告诉他们弹什么了。
优美的旋律从苗恒瑞指尖划出,就在一小节后,“刘子谦。”
刘子谦加入,苗恒瑞的演奏像是一颗石子落入平静水面,荡出圈圈涟漪。
“马昊。”
小胖子马昊加入,三个声部的交融感立马浮现,
“车琳。”
车琳加入,四个声部编制出一片婉转空灵。
“唐小星。”
最后唐小星加入的那一刻,五个声部如同彩虹,彼此独立又融合,营造出一片梦幻中的华美景象。
台下的孩子们听醉了,这样的卡农他们还是第一次听到,尽管只有八小节,没有后面的部分,但是无限的反复丝毫不单调,每一秒都有收尾的呼应,仿佛一台停不下来的永动机。
大家听到正入迷,“煞风景”的提示忽然出现,“哎我问问,不管你们把谁的演奏当做旋律,你们发现没有,旋律好像没有变化?”
确实,王小虎的注意力一直都在车琳的演奏上,旋律始终都没有变化,就是八小节循环反复。
“你们再听听,是不是他们的节奏已经和一开始不一样了?”
恐怖!
就在下一秒,当王小虎的注意力来到节奏,真的!!车琳的节奏怎么变得不一样了!
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