起掌。
李彤年龄看起来并没有比上一位红裙少女大多少,戴个眼镜,走路手臂甩的也算自然。
鞠躬落座,调整琴凳,接着在准备演奏前多呼吸了一会。
李安注意到这个细节,心里给了个好评。
他也不知道师姐怎么会选到这样一首曲子,够偏,从某种程度来讲,对于这个年龄阶段的孩子,也足够难。
悄悄地说,连自己都没练过这首练习曲。
随着一口轻呼,钢琴前的李彤双手同时下键。
音乐随着响起。
听起来完全不对称的旋律和伴奏组合到一起,竟然给人一种和谐的感觉。
李安听到这里给这孩子的耳朵点了个赞。
听到第四小节,老汤心里也松了口气,还行还行,他看到这首曲子的时候,真担心孩子弹不好。
作为一个演奏过车尔尼全部作品的选手,在这套139里让他挑一首他认为具有代表性的作品,他首先就会想到第54首。
作为一本从599到849过渡的教材,139从编排上远不如599和849那么集中系统,但它最大的特点——主打一个双手不对称节奏的训练。
——
什么叫双手不对称训练,这次举个恰当的例子。
做个小游戏。
您现在伸出左右手。
手背朝上放在双腿上。
然后抬起来,保持不动。
深呼一口气,心里数个1、2、3、4。
接着同时将双手放下去,碰到腿再抬起来。
从上移动到下,再升回原位,即一下一上,这叫一拍。
现在再落下去,再抬起来,抬落的速度无所谓,只要均匀即可,循环几次。
哎,这就叫打节奏训练。
咱们刚才做的这个节奏训练属于双手同向对称练习。
左手打一拍,同时右手也打了一拍。
简单吧。
好,现在提要求了。
左手打三拍,右手打两拍,要求在同一时间内完成,即左手完成第三拍的时候,同时右手要完成第二拍。
试试吧各位。
这就叫三对二(二对三),双手不对称节奏训练。
要是您第一次做就完成了,还觉得这太简单了,那我得说声您可惜了,不妨再在这个基础上嘴里再喊出来1、2、3、4试一试。
——
139就是这么一本教材,不对称技术训练是它的最大亮点。
54条又是其中具有相当难度的一条,集中了三对二,四对三的左右手不对称训练,是在同等成都中具有相当难度的一首。
吴复生得说这名叫李彤的孩子挺不错,这个程度的孩子想把连篇不对称节奏弹得如此均匀,且速度保持住,不仅需要点天赋,还需要相当量的练习。
从悦耳程度,这首车尔尼练习曲肯定没有刚才的两首小奏鸣曲好听,但若从完整的完成度来讲,李安认为李彤在这三个孩子里是完胜的。
练习曲里没有音乐么?
哪怕是被一些人评为
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