出现不是偶然的事情,是劫难的一部分。
他必然对老爹说了什么话。
“爸,医生怎么说的?”
李平贵沉思片刻,看了看自己老婆,而后说道:“没什么,他说你最近学习压力太大了,应该好好放松。”
“咱家好像很久都没有出去旅行了,什么时候有空一起出去转转怎么样?”
李观棋没说话。
下午,李平贵拨通了张泉的电话。
“是张主任吗?”
“您好,我是张泉,观棋爸爸对吗?”
“医生说孩子可能出现点心理障碍,我想咨询一下学校方面能不能办理休学。”
张泉一怔。
办理休学,好熟悉的词语。
张瑾一就是办理了休学,在家接受治疗的。
他想了想,考虑到李观棋的成绩,这种情况下,办理休学对前途的影响很大。
但是想起今天上午贾医生说的话,他有些犹豫了。
“我和胡老师沟通一下吧,什么时候有空,一起吃个饭吧,李先生。”
他意识到,李观棋和自己的女儿,都有一个共同的特点。
孤独,自闭,缺乏基本的社会交际。
而且,贾医生还说了。
瑾一的症状和他们长期的期望性压力是分不开的。
有些父母对孩子严加管教,倒是还比较正常,但是有一部分,则是持有很委婉的态度。
那是一种期望,一种我不管你,但是我希望你成绩好,我希望你做成某事。
而且将这种期望潜移默化的加持在孩子身上,并且做出一副你做不到也没关系的表现。
这会给人莫大的压力。
因为这种行为模式完全规避了孩子的逆反心理,逆反心理并不是一定不好的。
这是正常人的心理发展顺序,人的成长具有不平衡性,顺序性以及个别差异性。
在张泉这种长期连消带打的期望压力下,张瑾一活的就像是个木偶。
不是那种不好好学习不给吃饭的行为压力。
而是对上父母希冀眼神的心理压力,张泉早年过得苦,他希望女儿能有一个更好的人生。
但是……
贾医生说:“如果瑾一能有一个异性朋友,或许会渐渐走出来,并且告诫他们,不要再给孩子任何期望性质的暗示了。”
张泉自然也知道,毕竟他本身就是从事政教德育的,对孩子们的心理健康有一定的了解。
但也正是这样,他才误入歧途。
可现在,有些太晚了,瑾一已经读大学了,他本身就已经没再给过任何压力。
第二天。
周日。
李观棋站在立镜之前,表情怪异。
因为老爹突然要带他出去吃饭,而且是和政教主任老张吃饭。
说是要给自己介绍一个朋友。
还约定了大家过几天一起去老君山旅游。
他本能的感觉到,这是世界线的收束。
但是道陷劫出现的各种模式,着实有些诡异。
他并不是那种从外在上强制要求的,而是潜移默化
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